Un mundo sin novelas

Aquí os dejo el artículo completo del que se ha extraído el texto para el comentario de esta semana.
Un mundo sin novelas

El Cid entre historia y leyenda.

      Aquí os dejo un enlace al programa Videodrome (en Radio 3), del día 26 de Octubre titulado A por el mar que habla sobre la historia y la leyenda del Cid, en la que se basó la película. Pincha en el Cid para oírlo.

EL CID

Esta es la ficha simple para lecturas voluntarias. Para las lecturas obligatorias os daré otra más completa y exhaustiva.

FICHA DE LECTURA.docx by Mayte Mayo

Aquí os dejo una pequeña explicación de cada libro, para que eligáis mejor.

LECTURAS RECOMENDADAS PARA SEGUNDO CICLO DE LA ESO.docx by Mayte Mayo

Aquí os presento brevemente las propiedades de un texto

PROPIEDADES DEL TEXTO:

El texto es una unidad superior de comunicación.

Ø  Está formado por un conjunto de enunciados que le confieren sentido completo y autónomo. Se puede transmitir de forma oral o escrita.

Ø  Obedece a una finalidad comunicativa en una situación concreta.

Ø  Posee una estructura organizada. Las partes más comunes en que puede presentarse un texto son el enunciado y el párrafo. Pero no debemos olvidar que, según el tipo de texto, también podemos dividirlo en capítulos, escenas, actos, estrofas, etc.

♣         Los factores que determinan que un texto lo es son:

·                   Coherencia

·                   Cohesión

·                   Adecuación

ADECUACIÓN

Es el conjunto de características por las que el texto se hace apropiado a la situación comunicativa en que se emite adaptándose a ella. Factores que intervienen:

      I.        Presentación: tipografía (tipo de letra, negrita, cursiva, …), disposición (márgenes, espaciados, columnas, …)

   II.        Destinatario al que va dirigido el texto y su relación con el emisor.

III.        Situación comunicativa en la que se produce el texto (Aquí tendrá importancia el registro…)
IV.         Propósito: intención comunicativa (objetividad, subjetividad; informar, declarar, preguntar… )

   V.        El medio: si es un texto oral o un texto escrito.

COHERENCIA

Es la propiedad que hace que el texto se interprete como una unidad de información de significado global. Se presentan ideas de un tema y estructurada de forma lógica. La coherencia debe seguir al menos tres requisitos:

    I.        Principio de relación temática: Las ideas de un texto deben estar relacionadas con el tema de que trata el texto o con alguno de los subtemas  o aspectos del tema central.

 II.       Principio de pertinencia: las ideas del texto deben ser acordes con el contexto y con la intención del texto.

III.   Principio de no contradicción Toda idea del texto debe ser compatible con las demás ideas.

 IV.    Además debe haber progresión temática, es dedir, el texto debe desarrollarse con el aporte de nuevas informaciones.

COHESIÓN

La cohesión es la relación léxica y gramatical que hace que los enunciados de un texto se presenten como un conjunto trabado.

Las relaciones entre los textos pueden ser:

    I.        Gramaticales:

•      Deixis (temporal, espacial, personal)        
•          Elipsis (supresión de algún elemento)
•           Anáfora (Una palabra remite a una parte anterior del discurso, pronombres…)
•           Catáfora (una palabra remite a un elemento que vendrá después en el discurso)

 II.        Léxicas:               

·         Repetición

·         Sustitución:          
            Sinonimia

                                   Hiperonimia

                                   Hiponimia

III.        Semánticas:                  

·         Marcadores del discurso: son unidades lingüísticas invariables, no ejercen una función sintáctica en el marco de la predicación oracional:

1.     CONECTORES:

Un conector es un marcador discursivo que vincula semántica y pragmáticamente un miembro del discurso con otro miembro anterior:

§  ADITIVOS

Los aditivos unen a un miembro discursivo anterior otro con la misma orientación argumentativa.

§  CONSECUTIVOS

Presentan el miembro del discurso en el que se encuentran como una consecuencia de un miembro anterior.

§  CONTRAARGUMENTATIVOS

Vinculan dos miembros del discurso, de tal modo que el segundo se presenta como supresor o atenuador de alguna conclusión que se pudiera obtener del primero.

2.    REFORMULADORES:

Los reformuladores son marcadores que presentan el miembro del discurso que introducen como una nueva formulación de un miembro anterior.

3.    MARCADORES CONVERSACIONALES. Pon aquí los ejemplos que sepas: (se usan para mantener una conversación)

4.    ORGANIZADORES DEL DISCURSO:

§  INICIADORES (para empezar).

Su función es indicar el comienzo del discurso o de alguna de sus partes: (Para empezar, antes que nada, primero de todo, en primer lugar...)

§  ORDENADORES (para marcar orden).

Su función es marcar el orden de las diferentes partes del discurso (Primero, en primer lugar, en segundo lugar, por último...)

§  DE TRANSICIÓN (para introducir un tema nuevo).

Su función consiste en introducir un nuevo tema u otro aspecto del discurso (Por otro lado, en otro orden de cosas, otro aspecto es...)

§  CONTINUATIVOS: Su función es continuar con el mismo tema

(En este sentido, entonces, además, asimismo, así pues, igualmente...)

§  DISTRIBUTIVOS (para distinguir).

Su función es la de establecer una distinción entre dos apartados del discurso, dos miembros de una oración, dos aspectos de la misma cuestión...: (Por un lado, por otro, por una parte, por otra, éstos, aquellos…)

§  RECAPITULATIVOS O DE RESUMEN.

Su función es la de resumir lo dicho (pueden aparecer al final del texto y coincidirán con los conclusivos) (En resumen, brevemente, recapitulando, en conjunto...)

§  ESPACIO-TEMPORALES:

Sirven para indicar espacio o tiempo; propios de las secuencias narrativas. (Antes, hasta el momento, más arriba, hasta aquí, en este momento, aquí, ahora, al mismo tiempo, mientras, a la vez, después, luego, más abajo, seguidamente, más adelante...)

§  CONCLUSIVOS (para acabar).

Su función es la de cerrar el texto o un apartado del mismo. (En conclusión, en resumen, en suma, en fin, por último, para terminar, en definitiva…)

                                      

Premio Liebster Award

Hace pocos días recibí una gratísima sorpresa de la autora del blog Ojalá Paula, Mo de la Fuente: me ha nominado para el premio Liebster Award.

Desde luego me llena de orgullo y satisfacción y me empuja a seguir adelante. Hasta ese día ni siquiera conocía la existencia de ese premio, pero me parece una idea estupenda, puesto que es un premio que se otorga a los blogs de corta trayectoria y lo más significativo es que quienes lo otorgan son otros creadores de blogs previamente premiados. Estoy en cantada de ser un eslabón en esa cadena que estimula y conecta a los que estamos iniciando nuestra andadura en la red.

Aceptar esta nominación conlleva ciertas reglas:

1.- Dar las gracias al blog que te ha nominado: Muchas gracias Mo de la Fuente, no sé si lo merezco pero  muchas gracias por pensar en mi blog.

2.- Hacerse seguidor del blog que te ha nominado (Eso ya está hecho)

3.- Conceder el premio a otros once blogs

4.- Hacer once preguntas a los blogs que nomines

5.- Informar del premio a los once blogs que nomines.

Estos son mis 11 blogs nominados

                 1.- Aguja de marear: Héctor Monteagudo

                 2.- Lenguayliteraturasaz:  Rocío

                 3.- Al borde de la lengua: Mª Piedad Rodríguez y Francisca Sánchez.

                 4.- Palabras tendidas: Flor

                 5.- Cualquier tiempo pasado fue mejor: Mª José González

                 6.- No solo literatura:  Yolanda

                 7.- Sapere aude: Esther Escorihuela

                 8.- Enredada en las palabras: Malén

                 9.- Literatura, literhartura, literaltura… tú eliges

                 10.- Sacar la lengua: Aitor Lázpita
            11.- Curso blog CFIE 2013: Javier Hdez

Y ahí van mis 11 preguntas:

1.- ¿Cuál es el último libro que has leído?

2.- ¿Por qué iniciaste el blog?

3.- ¿Consultas habitualmente otros blogs?

4.- ¿Cuánto tiempo dedicas al blog?

5.- Si lo tienes ¿cuál es tu autor fetiche?

6.- Un sueño que te quede por realizar.

7.- Otra afición artística además de la literatura

8.- ¿Algún personaje literario que detestes?

9.- ¿Algún personaje literario que te guste especialmente?

10.- ¿Sueles ver las películas de los libros que has leído?

11.- ¿Recuerdas el libro que te impulsó a la lectura?

Y por último voy a contestar a las preguntas que me propone Mo de la Fuente:

1.- ¿Cómo surgió la idea de crear tu propio blog?

Cuando vi que era una buena vía para conectar con mis alumnos y hacerles las clases más atractivas.

2.- ¿Alguna vez has pensado que el blog lleva demasiado tiempo y esfuerzo para merecer la pena?

Pues sí, sobre todo cuando veo que a muchos alumnos les da igual cualquier cosa que les propones, pero el esfuerzo se recompensa con otros que muestran interés y entusiasmo. Solo con que a uno le llegue, ya merece la pena.

3.- ¿Tienes algún género literario favorito?

No especialmente, pero leo más novela que ensayo, por ejemplo.

4.- ¿Con qué personaje literario tomarías un café?

Ahora mismo con Vicino Orsini, el duque de Bomarzo. (De Bomarzo M. de Mujica Laínez) Tiene una personalidad apasionante.

5.- ¿Qué pecados literarios ocultos tienes?

Esos quedan para mi confesor

6.- Si con una historia pudieses cambiar el mundo ¿cómo empezaría?

Aquella fue la última vez que la vio…

7.- ¿Tienes alguna frase literaria favorita?

Ahora no, las citas me salen mejor en contexto.

8.- Además de leer ¿qué otras cosas te gusta hacer?

Mis otras pasiones son la música, el cine, una buena exposición, pasear admirando una ciudad…

9.- ¿Digital o papel?

Siempre me ha gustado el papel, pero desde que descubrí que se puede anotar en los libros digitales no voy a ningún sitio sin mi e-Reader.

10.- Dime tres libros que consideres indispensables para sobrevivir.

Pregunta difícil. Dejando a un lado los clásicos:

La insoportable levedad del ser de Milan Kundera

Corazón tan blanco de Javier Marías

Seda de Alessandro Baricco

11.- Dime tres ciudades a las que siempre volverías:

Roma, Ávila y Madrid

Aquí os dejo unas frases simples para que las analicéis. Dentro de unos días os pondré la solución.
A trabajar, y si tenéis alguna duda me la preguntáis.

Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:

1. Me gustan mucho las galletas de chocolate.

2. El año pasado llovió muchísimo

3. El discurso fue leído por el presidente en el Parlamento.

4. Los doctores operaron a sus pacientes.

5. El policía fue muy listo.

6. Encontramos rota la ventana de tu casa.

7. Escuchó atento las indicaciones antes del examen.

8. Expulsaron a todos los borrachos de la sala de baile.

9. A sus sobrinos, les compraron caramelos.

10. A los pocos minutos, el sol salió de nuevo.